Na manhã desta quarta-feira, 10 de junho, o aluno Francisco Acacy Viana Neto apresentou a dissertação “Práticas de Formação e Inclusão de Alunas Surdas: narrativas de experiências de professores da Escoila Municipal Jonas Gurgel-Caraúbas/RN”.
Acacy é um aluno surdo formado em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e com formação continuada na Instituição de Ensino Superior através do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC).
Na apresentação do trabalho, Acacy agradeceu ao trabalho da Diretoria de Políticas e Ações Inclusivas (DAIN/UERN). “Quando fiz o vestibular fiquei preocupado porque não tinha intérprete na Universidade. Somente depois teve um concurso e contrataram duas intérpretes e isso permitiu que eu fizesse o curso e depois, incentivado pela professora Ana Lúcia, fiz seleção de mestrado e passei”, frisou.
A pesquisa apontou como principais conclusões que a maioria dos professores não tem capacitação para educação inclusiva e que há falta de formação continuada para os alunos surdos. “Tinha uma professora que pesquisei que ela até sabia a linguagem de LIBRAS, mas tinha dificuldades porque tinha que dar duas aulas ao mesmo tempo”, frisou.
A banca foi composta pelas professoras/doutoras Lia Matos da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Giovana Cardoso (UERN) e a orientadora Ana Lúcia Aguiar (UERN).
